化學與化工學院 黨委書記 楊鈺

     在全國人民的熱切期盼中，中國共產黨第二十次全國代表大會如期在京開幕，這是黨在進入全面建設社會主義現代化國家、奮力邁向第二個百年奮斗目標新征程的關鍵時期召開的一次大會，意義十分重大。習近平總書記代表第十九屆中央委員會作的大會報告高屋建瓴、內涵豐富、振奮人心、意義深遠。報告為我們今后的發展提供了方向和指南。我要全面、深刻、認真學習領會報告精神，緊密結合海南自貿港發展和學校、學院實際，把思想統一到黨的二十大精神上來，按照習近平總書記在報告中指出的“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”的要求，自覺增強為黨育人、為國育才的政治擔當，牢牢把握立德樹人根本任務，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，緊緊圍繞“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”部署要求，全面提高人才培養質量，積極引導青年學生把自身的發展和國家的需要結合起來，努力為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，造就更多德才兼備、全面發展、堪當重任的時代新人。       

     化學與化工學院 副院長（主持工作）陳光英

     10月16日，中國共產黨第二十次全國代表大會在人民大會堂開幕。習近平總書記作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗》的報告。黨的二十大報告，回應了國內國際社會關切的問題，為國家未來發展指明了方向。黨的二十大報告指出，我國建成了世界上最大規模的教育體系，在邁向第二個百年奮斗目標的新征程中，要加快建設教育強國、科技強國、人才強國，體現了我們黨對教育事業的高度重視和決心。作為一名高校的教育工作者，我既要做新時代偉大成就的見證者，更要做新時代的開創者、建設者。我將認真、全面學習領會習近平總書記重要講話精神，把自身發展和國家需要結合起來，為黨育人、為國育才。我會結合自己的優勢，繼承和發揚“崇德、尚學、求是、創新”的校訓，圍繞海南自貿港建設導向和學校建設教師教育特色鮮明的高水平示范性師范大學的目標，團結帶領學院廣大師生，踔厲奮發、勇毅前行、善作善成，推動學院工作快速健康發展，為實現黨的第二個百年奮斗目標貢獻自己的力量。我堅信在中國共產黨的堅強領導下，中華民族的偉大復興一定能夠實現。

     心理學院 黨委副書記 劉寧

     黨的二十大勝利召開，中國新時代迎來嶄新篇章。黨的二十大是一個催人奮進的大會，習近平總書記所作的黨的二十大報告深刻全面，內容充實豐富，給我們指明了未來的發展方向。習近平總書記在報告中指出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。“我們要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。”作為一名高校教育工作者，要始終牢記為黨育人，為國育才的初心使命，全力做好本職工作，積極投身教育科研事業，不斷培養學生的創新精神，引導廣大學生在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，以辦好人民滿意的教育為目標，為國家培養更多優秀的師資力量，助力基礎教育。

     心理學院 副院長 劉海燕

     認真學習和研讀習近平總書記所作的黨的二十大報告，感到無比的激動和興奮。我要謹記、牢記黨的二十大報告精神，特別是跟自己相關的報告內容。黨的二十大報告中彰顯中國的特色、中國的發展、中國式現代化。近年來，各領域、各行業的發展無不體現中國的高度、速度、跨度、精度、深度、力度、厚度、密度、廣度、溫度，都給予我們每個人力量和自信。黨一直把“老百姓的事業當作黨的事業”，“人民的幸福作為奮斗的目標”。在發展的同時，我們要思考與過去相比“人民覺得幸福了嗎？在哪些方面覺得幸福了？我們還可以做什么”。這些都是我們要面對和解決的，更重要的是要結合自己的工作和任務，思考應該做什么，怎么做？在任何時候都要牢記“人民幸福才是衡量的標準”，我們任重道遠，仍需砥礪前行！

     心理學院 副院長 袁曉琳

     習近平總書記所作的黨的二十大報告提出了一系列新觀點、新論斷、新思想、新戰略、新要求，是開啟新征程的綱領性文獻，為實現第二個百年奮斗目標指明了前進方向，鼓舞人心、催人奮進。黨的二十大報告中闡述了教育強國、科技強國和人才培養戰略，特別強調人才自主培養的意義，其中第五條指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。”“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。”海南師范大學作為師范院校，如何為國家培養一批又一批四有好老師？我認為一是堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，對標“四有”好老師要求，以更高的師德標準、更嚴的師德規定，持之以恒地加強師德師風建設。把思想政治工作貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成。二是完善師范教育課程設置。以通識教育課程為例，按照少而精、博而通的原則，對比例過高、內容龐雜、門類多、內在邏輯聯系不足、主干課程不突出的學科性專業課程進行整合，強化、突出常識性知識。三是健全師范教育相關制度。從專業設置、學制年限、課程內容和培養方式等方面，綜合考量，制定全科教師培養標準。四是針對高等學校、地方政府、中小學“三位一體”的協同育人模式（“U-G-S”模式）探索、創新合作方式，如設立工作坊、項目掛職、學術休假等，保證三方“權責分明、優勢互補、合作共贏”，充分實現職前培養與職后培訓的有效銜接。五是要適應信息化和人工智能時代的教育需要，充分利用云計算、大數據、虛擬現實等新技術，加強教師教育信息化教學服務平臺建設，培養未來社會所需要的綜合素養達標的高質量教師。